Aulas universitárias totalmente online ligadas a maior sofrimento psicológico
As aulas universitárias totalmente remotas foram associadas a níveis mais altos de sofrimento psicológico durante 2021 para os alunos em comparação com aqueles que frequentam aulas no formato híbrido, de acordo com um estudo publicado online em 30 de novembro em Rede JAMA aberta.
Abdelrahman ElTohamy, MD, da Harvard Medical School em Boston, e seus colegas examinaram a associação entre o modelo de entrega do curso e o sofrimento psicológico entre os EUA estudantes universitários. A análise incluiu 59.250 estudantes de graduação em período integral entrevistados de janeiro a início de junho de 2021.
Os pesquisadores descobriram que os alunos que frequentavam aulas totalmente online (61,2%) relataram níveis mais altos de Estresse psicológico do que aqueles que frequentaram uma mistura de aulas online e presenciais (35,3%).
Ao controlar por região geográfica, ano escolar, gênero, raça e etnia, comida segura, ansiedade atual e/ou transtornos depressivos, preocupações com COVID-19 e residência (morar no campus, fora do campus com a família ou outros arranjos fora do campus), a associação permaneceu significativa. Ao ajustar ainda mais o tempo gasto na socialização com os amigos, a associação também foi significativa.
“As descobertas deste estudo sugerem que profissionais de saúde mental pode considerar a associação de modelos de entrega de curso com resultados de saúde mental ao trabalhar com estudantes universitários”, escrevem os autores. para estudantes.”
Abdelrahman ElTohamy et al, Associação entre modelo de entrega de curso universitário e taxas de sofrimento psicológico durante a pandemia de COVID-19, Rede JAMA aberta (2022). DOI: 10.1001/jamanetworkopen.2022.44270
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Citação: Aulas universitárias totalmente online vinculadas a maior sofrimento psicológico (2022, 9 de dezembro) recuperadas em 9 de dezembro de 2022 em https://medicalxpress.com/news/2022-12-fully-online-college-classes-greater.html
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