O estudo encontra fatores -chave para aumentar a prontidão escolar em crianças com baixo peso ao nascer

A prontidão escolar é central para o bem-estar infantil e é preditiva não apenas dos resultados econômicos e de saúde de longo prazo, de acordo com a Academia Americana de Pediatria (AAP). No entanto, novas pesquisas revelam uma lacuna preocupante na prontidão escolar para crianças com baixo peso ao nascer, com apenas um terço dessas crianças no caminho certo para a prontidão escolar-menor do que o relatado para a população pediátrica geral.

Um novo estudo do Boston Medical Center (BMC) identifica cinco fatores de proteção principais que podem apoiar as crianças, especialmente aquelas com baixo peso ao nascer, para atingir marcos de desenvolvimento e estar preparado para a escola. Comodidades da vizinhança, melhor saúde mental dos pais, redes de apoio emocional, rotinas regulares de leitura ou hora de dormir e limitar o tempo de tela a uma hora ou menos a cada dia estão todos associados a uma melhor prontidão escolar, de acordo com as descobertas publicadas recentemente em Pediatria acadêmica.

Usando dados da Pesquisa Nacional de Saúde Infantil de 2016-2019, a equipe de pesquisa do BMC, liderada pelo Gen Guyol, MD, MAT, explorou o desenvolvimento e o desenvolvimento e as experiências de vida do início de apoio emocionalmente que podem melhorar a prontidão escolar.

“Nossas descobertas enfatizam o papel crítico de que as rotinas familiares e os pais apoiam o jogo na formação do desenvolvimento infantil precoce. Ao promover a previsibilidade, como através de rotinas domésticas consistentes e gastar tempo dedicado juntos, os pais podem criar um ambiente que apóie a prontidão de seu filho para a escola”, diz Dr. Guyol, pesquisador de serviços de saúde em neonatologia no BMC.

O estudo destaca a importância do apoio emocional não apenas para crianças, mas também a pais e cuidadores. Ter alguém para procurar orientação e segurança pode ser um recurso vital para as famílias, enquanto navegam nas complexidades de criar uma criança pequena. O Dr. Guyol, que também é professor assistente de pediatria da Escola de Medicina da Chobanian e Avedisiana da Universidade de Boston, acrescenta: “É essencial reconhecer que o apoio de pais e cuidadores é um fator de proteção. Quando os pais se sentem apoiados, eles estão melhor equipados para criar um ambiente que promova resultados positivos para o desenvolvimento para seus filhos”.

Esta pesquisa contribui para um crescente corpo de evidências que enfatiza a importância de intervenções precoces e acessíveis e ambientes de apoio na promoção da prontidão escolar, principalmente para populações vulneráveis, como crianças com baixo peso ao nascer.

“Investir na prontidão escolar tem efeitos de longo alcance que se estendem muito além da sala de aula. Ao apoiar os pais e criar ambientes que promovem o desenvolvimento precoce, não estamos apenas ajudando as crianças a prosperar na escola, mas também estabelecendo a base para o sucesso e o bem-estar ao longo da vida”, diz o Dr. Guyol.