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Brincadeiras e leituras guiadas com bebês em exames de rotina estão vinculadas a ganhos acadêmicos posteriores
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Orientar os pais para que brincassem de faz de conta e lessem em voz alta com os seus bebés aumentou o apoio parental ao desenvolvimento cognitivo e às competências académicas dos seus filhos quando completaram seis anos – especialmente para as famílias que enfrentam a pobreza.
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