Innovative Toolkit Blazes Trail for Healthcare Provedores para aprender com pacientes que lutam contra o uso de opióides, dor crônica

É difícil exagerar o impacto corrosivo da crise de opióides em andamento do Canadá. Desde 2016, houve mais de 40.000 mortes relacionadas a opióides em todo o país, devastando famílias canadenses de todas as esferas da vida. As hospitalizações relacionadas a opióides e chamadas para os paramédicos aumentaram.

Novas abordagens para médicos e pacientes são urgentemente necessários para ajudar a conter a maré dos problemas de uso de opióides da sociedade.

Agora, uma nova colaboração envolvendo a Universidade de Ottawa analisa um kit de ferramentas de paciente desenvolvido recentemente, projetado para ser um hub para recursos relacionados a opióides que não apenas ajudam a otimizar os resultados terapêuticos, mas também representa uma mudança de paradigma sobre como projetos como esse devem ser realizados.

Um documento de discussão publicado no Educação e aconselhamento do paciente Jornal Acadêmico e um relatório de pesquisa publicado no Medicina Acadêmica Revista Médica Realize o Kit de Ferramentas de Parceria do Paciente-Médico, módulos on-line bilíngues destinados a educar os principais atores sobre uso de opióides e dor crônica. O kit de ferramentas foi desenvolvido pela Associação de Faculdades de Medicina do Canadá (AFMC).

Co-criação única

Uma marca registrada deste ambicioso kit de ferramentas é que seu currículo foi co-criado por uma colaboração autêntica entre profissionais de saúde e pacientes com experiência vivida, de acordo com o primeiro autor do artigo, Dr. K. Jean Chen, da Faculdade de Medicina de Uottawa. Ela era um membro central da equipe que criou o novo kit de ferramentas.

“Este projeto não era apenas sobre educação de opióides; era sobre mudar a cultura. Mostrava como podemos – e deveriam – resolver com Pacientes, não apenas sobre eles “, diz o Dr. Chen, reitor assistente de currículo do corpo docente no ensino médico de graduação e professor assistente.

De fato, um dos revisores do artigo descreveu o projeto como um “modelo único de co-criação” entre prestadores de serviços de saúde e pacientes. Como a maioria dos kits de ferramentas existentes se concentra nos farmacêuticos, o revisor disse que o método da equipe envolveu “uma nova colaboração”.

O Dr. Chen diz que é de vital importância envolver o paciente “especialistas em assuntos” (PMEs) para co-criar a dor crônica e os recursos de uso e gerenciamento de opióides. Por que? Ele facilita o aprendizado mais profundo, aprimora a comunicação e reforça a confiança e o respeito entre médicos e pacientes.

“Os pacientes trazem o contexto da vida real que nenhum livro ou palestra pode capturar completamente”, diz Chen. “Quando eles co-designam conosco, mantém a educação fundamentada no que realmente importa para as pessoas que vivem com dor crônica e aquelas afetadas pelo uso de opióides, o que garante que nosso material não seja apenas clinicamente relevante, mas também compassivo e centrado no homem”.

Revelando verdades e mitos

As idéias poderosas dos parceiros de pacientes do projeto incluíram uma compreensão diferenciada de quanto estigma e vergonha continuam a impactar aqueles que procuram cuidados com a dor ou o uso de substâncias.

“Isso atinge a necessidade de empatia e construção de confiança em todas as interações clínicas”, diz Chen.

Ela diz que outro destaque é o recurso “Mythbusters” do kit de ferramentas que desafia os equívocos comuns sobre uso de opióides e dor crônica. Os pacientes ajudaram os colaboradores do profissional de saúde a identificar os mitos mais prejudiciais e persistentes, como a afirmação de que os indivíduos dependentes de opióides simplesmente precisam de melhor força de vontade.

“Suas idéias garantiram que cada ‘mito’ não fosse apenas clinicamente preciso, mas também empático e redutor de estigma”, diz Chen.

Quão especificamente esse tipo de abordagem geral pode melhorar como os profissionais de saúde prestam cuidados relacionados ao uso e gerenciamento de opióides durante e após consultas médicas?

“Ao ouvir diretamente dos pacientes durante o treinamento, os alunos obtêm uma apreciação mais profunda pelo que é navegar pela dor, estigma e assistência médica de uma só vez”, diz Chen. “Isso os ajuda a fazer perguntas melhores, ouvir de forma mais ativa e evitar julgamentos rápidos, espero levar a cuidados que sejam mais respeitosos, seguros e eficazes”.

As próximas etapas para a equipe de pesquisa estão examinando maneiras pelas quais essa abordagem geral pode ser incorporada de forma sustentável em todo o continuum de educação médica, de acordo com o Dr. Chen. Isso inclui apoiar o desenvolvimento do corpo docente para reforçar os princípios de cuidados em todo o Canadá.